El componente pedagógico tiene un carácter dinámico, flexible y orientador que permite a los agentes educativos tener un horizonte de sentido sobre el cual planear experiencias pedagógicas basadas según la necesidad de cada aula y basados en los cuatro pilares de la primera infancia (lectura, arte, exploración del medio y el juego). Asimismo,  organizar los ambientes de manera intencionada y estructurada. El propósito del componente pedagógico es estructurar una propuesta de acción a través de la cual se potencie el desarrollo integral de niñas niños desde la gestación; lo cual se logra a través de interacciones enriquecidas con sus cuidadores, sus familias, sus pares y otros adultos externos como los maestros.  De igual manera, desde el proceso pedagógico debe reconocerse a las familias con su papel insustituible frente a la promoción del desarrollo de niñas y niños, y construir con estas las mejores condiciones para potenciarlo de manera intencionada y acorde a las características individuales, familiares y culturales.